６月３０日の常磐公園散策で、多くの子供たちが、「今年は、常磐公園のすごいところを発信したい！」という思いをもつことができました。しかし、数人の子供たちが、「常磐公園には本当にすごいところがあるのか？」という疑問を抱いていました。そこで，もう一度、常磐公園を散策することにしました。今回は、旭川観光コンベンション協会の職員の方に常磐公園を案内してもらうことにしました。案内してもらった方が、１回目の散策で自分たちが見付けられなかった「すごいところ」を知ることができると考えたからです。旭川観光コンベンション協会の職員の方との散策を通して、子供たちは「常磐公園にはたくさんの歴史があること」を知りました。これは１回目の散策で、自分たちでは気が付かなかったことでした。そして、その歴史が「常磐公園のすごいところ」だと実感することができました。散策後の話合いで、今年度の総合的な学習の時間は「常磐公園の歴史」を中心に学習を進めていくことが決まりました。

１０月１４日に常磐公園で２回目の調査活動を行いました。この日は、昔の人たちは、どのような気持ちで公園を利用していたのかを調査する時間でした。この日のゲストティーチャーは、大越正和さんという方です。子どもの頃から常磐公園周辺に住んでいた人です。常磐公園を散策しながら冬に常磐公園のグラウンドでスケートをしたこと、築山でスキーをしたこと、常磐公園に様々な動物が飼われていてそれを見に行ったこと、たくさんの遊具があり、それで遊んだことなどを話してくれました。子供たちは、当時の子供たちの気持ちを想像しながら大越さんの話を聞いていました。この日の調査活動を通して、常磐公園は、昔の子供たちにとって重要な遊び場だったことを実感することができたようでした。調査活動後は、旭川市常磐館で、旭川観光コンベンション協会の事務局の方々、旭川文学資料館の学芸員の方、そして大越さんに動画や新聞のコンテンツづくりのアドバイスをしていただきました。

１０月２７日、ビデオグラファーの畠山　拓さんから「動画制作のポイントやテクニック」を学びました。畠山さんは、昨年度に引き続き、動画撮影の仕方を子供たちに指導してくださいました。子供たちは、常磐公園での動画撮影の前に、畠山さんから「動画の撮影の仕方」を学びたいという強い願いをもっていました。そこで、その想いを手紙に書き、畠山さんに伝えたことで、今回の学びが実現しました。この日は、最初に教室で、昨年度習った動画の撮影の仕方を確認しました。その後、常磐公園で撮影するときのポイントを習いました。 理論を習った後は、撮影の練習を行いました。子供たちは真剣な眼差しで、畠山さんの指導を受けていました。

子供たちは、iPadやロイロノート・スクールを使って「常磐公園のすごいところ」を紹介した動画と新聞を１１月下旬に一度完成させました。それを附属旭川小学校の保護者に限定公開し、「よかったところ」「改善した方がよいろころ」をアンケートフォームに入力していただきました。子供たちは保護者アンケートに寄せられた意見から更なる改善を図り、１２月上旬に新聞と動画を完成させました。